Can đảm nhìn vào sự thật

Can đảm nhìn vào sự thật

Xin giới thiệu một bài viết của Gs Pierre Darriulat về tình hình đào tạo tiến sĩ và nghiên cứu khoa học ở VN. Bản tiếng Việt đã đăng trên Tia Sáng, đây là nguyên gốc bản tiếng Anh. Bài viết hơi dài nhưng có nhiều sự thật được phơi bày một cách đau lòng.

Ví dụ như sự chảnh chọe của đại học Việt Nam:

“Vài năm trước, Thủ tướng tuyên bố ý định đến năm 2020 sẽ đào tạo 20 ngàn tiến sĩ. Sự thật là 3 cựu sinh viên của tôi, những người đã tốt nghiệp tiến sĩ dưới sự đồng hướng dẫn giữa Việt Nam và các đại học nổi tiếng của Pháp nhưng đến nay vẫn chưa nhận được văn bằng của Việt Nam.”

hay tình trạng hám chức quyền:

“Khi bước vào hành lang của các đại học và viện nghiên cứu VN, bạn sẽ thấy trên cửa những danh hiệu giám đốc trung tâm này, giám đốc trung tâm kia, nhưng sự thật là những trung tâm đó thường chỉ có 1 người.”

Và những thiết bị đấp chiếu:

"Khoa vật lí hạt nhân của một đại học từng bỏ ra vài triệu USD để mua một chiếc máy gia tốc mà họ cũng không biết phải dùng để làm gì. Thực ra, loại máy gia tốc này chỉ hữu ích cho giới vật lí hạt nhân khoảng 60 năm về trước, còn hiện nay nó chỉ có thể được sử dụng trong lĩnh vực nghiên cứu vật liệu mà thôi. Tuy vậy, người ta vẫn quyết định mua, nhưng lại không cho các nhà khoa học vật liệu cơ hội sử dụng nó."

Tình hình như thế thì còn vất vả lắm và lâu lắm thì các đại học VN mới sánh vai cùng các đại học trong vùng và trên thế giới. 

==== 

Phải đối mặt với sự thật, nhận ra sự thật, nói sự thật.

Đại hội Đảng lần thứ VI năm 1986

Tôi vừa đọc xong cuốn tự truyện của Nguyễn Thị Bình (gia đình, bạn bè và gia). Cô ấy có một chương về mười năm làm Bộ trưởng Bộ Giáo dục. Đọc nó là khai sáng.Những gì cô ấy nói về đã xảy ra ít hơn ba mươi năm trước đây, có nghĩa là ngày hôm qua cho một người nào đó tuổi của tôi. Vấn đề của mình là: để thống nhất giáo dục giữa Bắc và Nam; xoá mù chữ trong người lao động; xây dựng trường học mới - bao gồm trong các vùng xa xôi của đất nước - và các trường sư phạm đào tạo giáo viên; chỉ đơn giản là tồn tại những năm khó khăn nhất của năm 1979 và 1980; trồng vải thiều Hải Dương để giúp cải thiện tiền lương cho giáo viên; để hướng dẫn hành động như "bìa xanh cho đồi núi trọc", "Đóng góp những mảnh giấy", "Thu thập chai và lon" hoặc "Thu thập lông vịt". Đọc cuốn sách Bình làm cho nó rõ ràng rằng thời hiện đại VietnameseUniversity phải được xây dựng từ đầu vào cuối thập niên tám mươi. Chúng ta cần phải đối mặt với sự thật: trong nhiều lĩnh vực, chẳng hạn như vật lý hạt và vật lý thiên văn, trích dẫn chỉ hai mà tôi đặc biệt quen thuộc, nó vẫn cần phải được xây dựng từ đầu. 

Nó là phong tục, đối với những người trong chúng ta đã quen thuộc với cuộc sống học tập phương Tây, ca ngợi đức tính mà chúng ta tin như một phúc âm, chẳng hạn như sự chặt chẽ trí tuệ, đạo đức và tự do học thuật; chúng ta chống lại lập luận của chính quyền và chúng tôi khuyến khích tư duy phê phán; chúng ta ca ngợi sức mạnh tổng hợp giữa nghiên cứu cơ bản và ứng dụng, giữa lý thuyết và thí nghiệm hoặc quan sát, giữa nghiên cứu và giảng dạy; chúng ta muốn thấy những từ mà Hô Đắc Di phát âm trong rừng Việt Bắc từ năm 1947 và 1949 là cơ sở để các trường đại học Việt Nam hiện đại phải được xây dựng [1] . Nhiều người trong số chúng ta đã dành toàn bộ cuộc sống của họ với lý tưởng như vậy. Sự nguy hiểm, tuy nhiên, là một phúc âm như vậy sẽ trở thành một cái kén của sự tiện nghi trí tuệ mà ngăn cản chúng ta nhìn thẳng vào sự thật. Sự thật là những lời của Hồ Đắc Di đã vô cùng đi trước thời đại và vẫn còn xa là có ý nghĩa để các học giả Việt Nam bình thường.

Nó là phong tục để ám chỉ đến sự ảnh hưởng của Khổng giáo về văn hóa Việt Nam khi disserting về giáo dục đại học tại Việt Nam, nhận xét rằng Văn Miếu được xây dựng vài năm trước khi các trường đại học châu Âu lâu đời nhất, rằng trong suốt lịch sử Việt đã luôn luôn gắn liền một sức quan trọng để giáo dục . Sự thật là ít hơn một thế kỷ trước hơn 90% của dân tộc là analphabetic, mà ba mươi năm chiến tranh đã bị tước đoạt cả một thế hệ của giáo dục và đào tạo. Hôm nay, tình hình đảo ngược, hơn 90% có thể đọc và viết; cha mẹ và ông bà thấy các trường đại học như là cửa ngõ cho con cái của họ đến sự giàu có, để thúc đẩy xã hội, hạnh phúc;trong một từ cho tất cả những gì họ đã được hy vọng cho cuộc sống trong thời gian khó khăn của họ và không có cơ hội để thưởng thức. Họ hy sinh to lớn để hỗ trợ trẻ em của họ thông qua những năm đại học của mình; những người tốt hơn tiết kiệm trong nhiều năm để gửi con học tập ở nước ngoài. Nhưng sự thật là họ xác định trong tâm trí của họ hạnh phúc với tài sản, văn hóa với sự giàu có; sự thật là con cái của họ lớn lên với ý tưởng rằng tiền là xứng đáng tôn trọng hơn kiến ​​thức. Quyến rũ bởi sự kỳ diệu của từ ngữ, các trường đại học đào tạo sinh viên của họ trong nền kinh tế, quản lý, tiếp thị; nhưng sự thật là họ chủ yếu là đào tạo nhân viên ngân hàng, đẩy bút, quản đốc và khách du lịch thương mại. Trong các trường đại học Hà Nội, nơi tôi đã dạy, tôi đã thấy rất nhiều sinh viên lãng phí bốn năm làm gì, nhưng quên đi những gì họ đã học được ở trường trung học. Sự thật là các trường đại học cung cấp những bằng cử nhân mà không có bất kỳ kiểm soát nghiêm trọng của những gì học sinh đã học được, họ cung cấp cho các nhãn hiệu nổi tiếng được định giá quá cao, họ cho thấy không có sự chặt chẽ trong đánh giá của họ về kỹ năng và tài năng của học sinh. Tôi đã thấy rất nhiều sinh viên rời Việt Nam đi du học sau khi tốt nghiệp, với ý tưởng rằng một khi họ đang ở bên ngoài khoa học quốc gia một cách kỳ diệu trời mưa từ trên trời và tỏa khắp bộ não của họ mà không có họ phải làm các nỗ lực ít nhất. Và tôi đã thấy rất nhiều trong số họ vỡ mộng sau khi đã phải đối mặt với thực tế; những người thành công trong hai quyết định ở lại nước ngoài, hoặc, khi trở về nhà, được chào bán không có cơ hội để đạt được một lợi nhuận trên những gì họ đã đầu tư như những kỹ năng mới, tài năng mới và kiến ​​thức mới. Sự thật là đất nước đang bị chảy máu chất xám tai hại, mà phần lớn những gì được đầu tư bởi các gia đình và của Nhà nước để đào tạo con cái của họ ở nước ngoài chỉ đơn giản là lãng phí bởi sự bất lực của chúng tôi để tận dụng lợi thế của nó. Sự thật là phần giáo dục phần lớn dân số rất thuyết phục về mức độ thấp của các trường đại học của chúng tôi và có rất ít niềm tin vào năng lực của họ rằng họ làm hết sức mình cho con học tập của mình ở nước ngoài.

Trong số rất nhiều ví dụ hiển nhiên, một minh họa điển hình của sự bất lực của chúng tôi để tổ chức mình để đạt được một lợi nhuận trên vốn đầu tư gửi sinh viên du học nước ngoài liên quan đến điện hạt nhân. Trong hơn một thập kỷ, cả nước đã được thảo luận nghiêm túc tham gia các câu lạc bộ hạt nhân để phù hợp với nhu cầu năng lượng ngày càng cao của người dân. Trong hơn một thập kỷ, chúng tôi đã không thể tạo ra một trung tâm, trong đó để đào tạo các nhà khoa học trong tương lai và các kỹ sư có thể vận hành nhà máy trong tương lai; một trung tâm sẽ là cơ sở để từ đó cử cán bộ ra nước ngoài để nghiên cứu trong thời gian ngắn và chào đón họ trở lại để dạy học sinh của mình và chuyển giao cho họ những kiến ​​thức mà họ đã mua ở nước ngoài; một trung tâm, trong đó để mời chuyên gia nước ngoài trong thời gian ngắn để cung cấp cho các bài giảng về các chủ đề cụ thể; một trung tâm mà có thể làm tốt việc sử dụng các kinh nghiệm tích lũy qua nhiều năm với các lò phản ứng nghiên cứu được vận hành ở Đà Lạt. Thay vào đó, chúng tôi đã gửi sinh viên ra nước ngoài mà không cần theo dõi tiến bộ của mình và không có chuẩn bị trở về nhà của họ; một số sinh viên đã đi du học ở nước ngoài theo sáng kiến ​​riêng của họ, nhưng khi quay trở lại không được chào bán bất kỳ vị trí mà họ đã có thể lợi nhuận của những gì họ đã học được. Kết quả là, chúng tôi vẫn hoàn toàn không được chuẩn bị và một số Việt trong những thẩm quyền nhất trong lĩnh vực mất đối số của sự thất bại này để cho rằng Việt Nam nên từ bỏ tham vọng của mình để sử dụng năng lượng hạt nhân trong tương lai gần. Đó là sự thật.

Một vài năm trước, một cơ quan tài trợ, NAFOSTED, đã được tạo ra để phân bổ kinh phí cho nghiên cứu khoa học, sáng kiến đáng khen cho phép đánh giá khách quan hơn về những giá trị tương ứng của các dự án được đề xuất; sự thật là việc phân bổ mà là do các dự án mới từ tháng 1 ^st  2013 chưa được trao tặng, hơn một năm sau đó, và được lưu giữ bị chặn bởi các Bộ Tài chính, gây ra tình trạng hỗn loạn chính và bất lực để Bộ trưởng Bộ Khoa học. Đó là sự thật.

Người ta sẽ nghĩ rằng trong một bối cảnh khó khăn như vậy, cộng đồng khoa học cấp bậc chặt chẽ và gắn bó cho nhau, khuyến khích tinh thần đồng đội, đoàn kết và hợp tác giữa các cá nhân. Nhưng đó không phải là sự thật, không phải ở tất cả. Sự thật là mỗi hai hoặc ba nhà vật lý hạt người đang hoạt động trong cả nước đóng góp vào các thí nghiệm khác nhau, loại trừ bất kỳ hy vọng xây dựng một số nỗ lực nghiêm trọng Việt Nam trong lĩnh vực này. Sự thật là xã hội học là không đủ trong việc thúc đẩy hoạt động khoa học và nghiên cứu và trong việc giúp đỡ thế hệ trẻ tiến bộ. Nhiều người thậm chí không duy trì một trang web và làm cho không có nỗ lực nghiêm túc để nâng cao chất lượng các ấn phẩm của họ. Sự thật là NAFOSTED, các cơ quan tài trợ, làm cho không có nỗ lực khuyến khích làm việc theo nhóm và liên hiệp sáng kiến ​​cá nhân. Ngược lại, họ yêu cầu mỗi đề nghị giải thích rõ ràng các chi tiết của sự đóng góp của mỗi cá nhân trong một dự án hơn là để lại trách nhiệm đó cho điều tra viên chính.

Chúng ta thường nghe phàn nàn rằng việc thiếu các công cụ khoa học đầy đủ ngăn cản nghiên cứu Việt Nam để tiến bộ. Sự thật là tôi biết các công cụ chính đã được đưa ra làm quà tặng cho Việt Nam bởi người Nga và dừng lại được hoạt động sau khi khởi hành của họ do thiếu năng lực sẵn có trong nước. Sự thật là một giao thoa vô tuyến đã được đưa ra như là một món quà cho Việt Nam bởi một Việt kiều đã được chôn cất trong tủ của một trường đại học Hà Nội trong hơn 15 năm; chúng tôi khai quật nó và một sinh viên của tôi làm luận án thạc sĩ của mình sử dụng nó;một đẩy ngòi bút của các trường đại học sau đó nhận ra rằng mục đã mất tích trong danh sách hàng tồn kho của mình và thúc giục chúng ta để cho nó trở lại; nó đã trở lại tủ của nó, nơi nó có thể ở lại mãi mãi. Sự thật là một khoa vật lý hạt nhân đã dành một vài triệu đô la để mua một máy gia tốc mà họ không biết phải làm gì với; thực sự, chẳng hạn một máy gia tốc sẽ mang lại thời gian tốt để các nhà vật lý hạt nhân một số sáu mươi năm trước đây, nhưng ngày hôm nay, được sử dụng chủ yếu là do các nhà khoa học vật liệu; Tuy nhiên, việc mua lại đã được thực hiện mà không cần tham khảo ý kiến ​​của cộng đồng khoa học vật liệu, những người không biết về nó và không có cơ hội để khai thác nó bây giờ mà nó tồn tại. Sự thật là tôi đã thấy cá nhân cầu xin cho việc mua lại thiết bị đắt tiền lớn, ở quy mô hàng trăm triệu đô la hoặc nhiều hơn, mà không cần tham khảo ý kiến ​​đồng nghiệp của họ và không chú ý đến thực tế là không ai trong đất nước có những kỹ năng và kinh nghiệm cần thiết cho sử dụng thích hợp của họ, vận hành và bảo trì. Sự thật là tôi biết các máy công cụ hiện đại, máy tiện, máy phay, đã được trao cho Việt Nam làm quà tặng và đã được ngủ trong một nhà để xe cho hơn một thập kỷ không có một cách sử dụng chúng bằng cách thiếu các nhà điều hành có thẩm quyền. 

Có trình độ đại học nên được công nhận là một dấu hiệu của năng lực và kỹ năng và cần phát huy tốt nghiệp trẻ giữa các tầng lớp mà trên đó các quốc gia tính để xây dựng tương lai của mình. Sự thật là nó không có giá trị tại tất cả, đó là cách tốt nhất để có được một công việc tốt là để cho một phong bì cũng điền dưới bảng để ông chủ tương lai của bạn; không may, tôi đã thấy nhiều trường hợp như vậy, bao gồm cả giáo viên trung học và cảnh sát. Sự thật là có một chú với một số quyền lực chính trị có ý nghĩa là cơ hội tốt nhất của bạn để có được một công việc tốt. Sự thật là tiền lương của một công chức quá thấp cho anh ta để nuôi sống gia đình của mình, rằng ông phải có một công việc thứ hai hoặc làm điều gì đó tương tự để tồn tại. Sự thật là không có sự khác biệt tiền lương giữa những người làm việc chăm chỉ và những người thậm chí không đến văn phòng, ngoại trừ những dịp như Tết để lấy phong bì của ông. Sự thật là xã hội Việt Nam không có sự tôn trọng đối với người kiếm được ít tiền, và do đó không tôn trọng giáo viên và các học giả.  

Một vài năm trước đây, Thủ tướng Chính phủ đã tuyên bố ý định của mình để xem 20'000 tiến sĩ đã tốt nghiệp vào năm 2020. Sự thật là ba sinh viên cũ của tôi, người đã tiến sĩ của họ dưới sự giám sát chung giữa Việt Nam và các trường đại học có uy tín của Pháp, chưa nhận bằng tiếng Việt của họ, sau nhiều năm, mặc dù sự tồn tại của một thỏa thuận ký kết giữa Việt Nam và Pháp tuyên bố rõ ràng rằng sau khi bảo vệ luận án, mức độ bác sĩ nên được trao giải thưởng của cả hai trường đại học. Sự thật là một sinh viên của tôi, những người đang làm tiến sĩ theo hệ thống của Việt Nam, đã hoàn thành các văn bản của luận án của mình cách đây vài tháng nhưng bây giờ đã chạy qua một chặng đua đáng kinh ngạc của quibbling hành chính và chia tách tóc: tám bài thuyết trình khác nhau, xem xét lại bởi hai trọng tài - một trong số đó đưa ra nhận xét của mình tiết lộ / thiếu cô quen với lĩnh vực này - các yêu cầu để thu thập mười lăm đánh giá tích cực từ năm mươi bác sĩ Việt Nam đối tượng mà một phiên bản ngắn của luận án đã được gửi đi - và hầu hết trong số họ làm không thực sự hiểu những gì các luận án là về. Hiện nay, nghiên cứu sinh phải cung cấp một bản báo cáo mỗi ba tháng để chính quyền của trường tiến sĩ về tiến độ công việc của họ, như người giám sát luận án là không đủ năng lực, không thể, vô trách nhiệm, hoặc quanh co, và không thể được tin cậy để làm công việc của mình đúng cách . Người ta có thể nghĩ rằng một hành vi Big Brother như vậy sẽ ngăn chặn gian lận trong các giải thưởng của độ bác sĩ, nhưng sự thật là chúng tôi thường xuyên nghe nói về trường hợp của sinh viên mua bằng cấp của họ đối với số tiền cao tiền hoặc có luận án của họ bằng văn bản, hoặc tốt hơn cắt và -dán, bởi các chuyên gia người kiếm sống của họ theo cách này.  

Tên mô phạm được sử dụng để gây ấn tượng với mọi người. Khi đi qua các hành lang của các viện, trường đại học Việt Nam, bạn sẽ thấy nhiều cánh cửa dán nhãn Giám Đốc điều này hoặc Giám Đốc điều đó, nhưng sự thật là các nhân viên của bộ phận mà người này là giám đốc thường bao gồm một người duy nhất, mình , và văn phòng trống hầu hết thời gian. Tôi đã có sinh viên làm luận án tốt nghiệp của họ với chúng tôi từ một lớp được cho là uy tín của một trường đại học Hà Nội tên là Vật lý năng lượng và vũ trụ học . Sự thật là các sinh viên không chỉ không có ý tưởng về những gì tương đối và vũ trụ học có thể có nghĩa, nhưng họ thậm chí còn thiếu cơ sở thô sơ nhất của vật lý cơ bản.

Một vài năm trước đây, một trường hợp đạo văn đã được tiết lộ; một nhóm các nhà vật lý, bao gồm cả hai giáo sư, một trong số họ cấp bậc cao (đại diện cho Việt Nam trong trường hợp một quốc tế) đã pha chế một bài báo cắt-và-dán từ các tài liệu được công bố, mà họ đã thêm vào một vài câu vô nghĩa, và đã nộp để xuất bản các tạp chí khác nhau của khán giả quốc tế. Một số chấp nhận nó - nó nói rất nhiều về hệ thống trọng tài của họ - nhưng một số ít nhận thấy sự gian lận. Sự thật là không có hành động đã được thực hiện để ngăn chặn một sự kiện xấu như vậy lặp lại.

Chúng ta phải có can đảm để đối mặt với sự thật. Điểm không phải là để đổ lỗi cho bất cứ ai; có rất nhiều lý do lịch sử tại sao chúng ta đang ở trong một tình huống như vậy. Điểm không phải là để làm cho bất cứ ai cảm thấy tội lỗi. Là người duy nhất bị đổ lỗi là những người từ chối phải đối mặt với sự thật. Sự thật là chúng ta phải xây dựng các đại học Việt Nam trong tương lai từ đầu, mà các loại papering hơn các vết nứt mà chúng tôi đã được sử dụng trong những thập kỷ qua dẫn hư không. Sự thật là nó mất thế hệ để đạt được một mục tiêu như vậy. Hai phần ba của người Việt Nam được sinh ra sau Đổi Mới. Chúng ta cần phải suy nghĩ lại mà loại hình giáo dục và đào tạo, chúng tôi cần, và có thể đủ khả năng, cung cấp cho họ. Chúng ta phải ngừng so sánh các trường đại học Việt Nam với các trường đại học ở nước ngoài, điều này không chỉ là vô nghĩa nhưng, tồi tệ hơn, gây hiểu nhầm. Chúng ta phải thiết lập các ưu tiên, xem xét lại quan điểm của mình liên quan đến việc chia sẻ giữa học nghề, trung học chuyên nghiệp, trường kinh doanh và các trường đại học thích hợp. Chúng ta phải có những ý tưởng tốt hơn về bao nhiêu bác sĩ, kỹ sư, giáo viên, kiến ​​trúc sư, vv quốc gia cần. Và trong những ý tưởng thực tế hơn đặc biệt về bao nhiêu nhà kinh tế, nhà quản lý và doanh nhân. Ý tưởng tốt hơn về thị phần giữa các công chức và khu vực tư nhân. Chúng tôi không còn là trong thập niên tám mươi, khi vấn đề là thu thập chai và lon và thu thập lông vịt, nhưng chúng tôi không thể ở một giai đoạn mà nó có ý nghĩa để nói về Thượng Hải xếp hạng và không tưởng khác. Các nhiệm vụ mà Nguyễn Thị Bình đã tiến hành ba mươi năm trước chưa hoàn thành; họ phải được giải quyết trong ưu tiên. So sánh các trường đại học Việt Nam với Cambridge, Harvard hay Oxford là gì, nhưng một trò đùa xấu.

 Đó là những ưu tiên, cùng với việc khôi phục đạo đức và liêm chính trong thực hành của chúng tôi. Giáo dục không có thể dẫn bất cứ nơi nào khi cách tốt nhất để có được một công việc tốt là phải có tiền, hoặc kết nối tốt, hoặc một thành viên trong gia đình chảy đến của một người. Tham nhũng là kẻ thù tồi tệ nhất của giáo dục.

Trong một cảnh quan như vậy, những gì về các trường đại học Hồ Đắc Di đã được rao giảng cho? Tất nhiên, chúng ta không thể mơ thấy nó sớm trở thành hiện thực ở quy mô của quốc gia. Xây dựng nó từ đầu có thế hệ, không chỉ đơn giản là một vài năm. Không ai có cây đũa thần có thể làm cho một phép lạ như vậy có thể. Có can đảm đối mặt với sự thật cũng là việc có thể để đánh giá những gì chúng tôi có thể đạt được và điều chỉnh các tham vọng của chúng tôi với nó.

Tuy nhiên, tôi muốn lập luận rằng chúng ta có thể đủ khả năng để làm cho căn phòng để gieo trồng những hạt giống của một số nghiên cứu cơ bản ở biên giới của kiến ​​thức hiện tại. Nó chỉ có thể được thực hiện trên một quy mô khiêm tốn, xuất sắc phải được ưu tiên hơn số lượng. Nó bao hàm những gì?

Đầu tiên lựa chọn một vài lĩnh vực mà đất nước đang chuẩn bị để - và có thể đủ khả năng để - hỗ trợ. Một lựa chọn như vậy phải mất tài khoản thích hợp của những lời hứa của các lĩnh vực cụ thể người ta muốn phát triển: một số lĩnh vực có câu chưa trả lời hơn những người khác, với hy vọng tốt để xem họ trả lời trong vài thập kỷ tới, và được gần gũi hơn so với những người khác đến biên giới kiến thức.Nó phải có tài khoản thích hợp của sự hỗ trợ tài chính là ngụ ý; tiền không nên lãng phí trong xây dựng tại thiết bị nhà tồn tại ở nước ngoài và có thể được sử dụng bởi chúng tôi với chi phí thấp; tiền đầu tư ở nhà trong các thiết bị khoa học mới nên rất quan thảo luận trong vòng tròn rộng bao gồm giám định nước ngoài.Nó phải có tài khoản thích hợp trong đó tài năng và kỹ năng có trong nước; một lĩnh vực cần được hỗ trợ chỉ với điều kiện tồn tại ở nhà một đội ngũ năng động đã thể hiện khả năng của mình vào việc phát triển có hiệu quả các lĩnh vực cụ thể của nghiên cứu mà họ đang hoạt động. Nó cần tính đúng đắn của các mối quan hệ của lĩnh vực này để được hỗ trợ nghiên cứu ứng dụng và các ứng dụng, thậm chí nếu điều này không phải là một ưu tiên.

Ý nghĩa khác là cần phải nhận ra công đức. Ở đây cũng có, chúng ta phải có can đảm để đối mặt với thực tế. Sự thật là nhiều giảng viên đại học chỉ đơn giản là đọc bài giảng của họ trong sách giáo khoa và không thể thực hiện bất kỳ công việc nghiên cứu. Chúng ta phải cung cấp độ Habilitation cho những người có thể xây dựng và viết các bài giảng của mình và tiến hành nghiên cứu và chúng ta phải cung cấp cho họ mức lương khá. Tiền lương cho phép họ dành tất cả thời gian của họ và nỗ lực để giảng dạy và nghiên cứu, tiền lương mà cung cấp cho họ những phẩm giá mà họ xứng đáng. Hôm nay, một nhà nghiên cứu trẻ tuổi kiếm được ít hơn nhiều so với một cây bút đẩy làm việc trong một ngân hàng hoặc trong một số công ty liên doanh; ông thiếu xem xét từ bạn bè hoặc gia đình người không có sự tôn trọng cho những gì ông đang làm nhưng chỉ thấy mức độ thấp thù lao của mình; để tồn tại, anh ta phải có một công việc thứ hai hoặc dạy hai lần như nhiều giờ hơn sẽ là hợp lý. Đó là sự thật. Trên cơ sở đó chúng ta sẽ không bao giờ có thể xây dựng các trường đại học mà chúng ta cần.  

Những gì là khẩn cấp là trang bị cho các bạn trẻ với những gì là cần thiết để có can đảm để đối mặt với thực tế, để nhìn thẳng vào sự thật, suy nghĩ chín chắn và hành động phù hợp. Ưu tiên là đào tạo người lớn có trách nhiệm. Điều này không loại trừ làm cho căn phòng khiêm tốn để hỗ trợ một số nghiên cứu cơ bản miễn là nó nhằm mục đích xuất sắc và có thể phục vụ như một cơ sở để xây dựng các trường đại học của ngày mai Hồ Đắc Di đã mơ ước vào cuối tuổi bốn mươi. Nhưng trước khi đầu tư thiết bị, chúng ta phải đầu tư vào con người, chúng ta phải đầu tư vào bộ não, chúng ta phải xây dựng đội bóng sẽ có thể sử dụng, vận hành và duy trì các thiết bị đó.  

Pierre Darriulat

---

[1]  Trích dẫn chỉ là một vài: -  Càng một giáo viên được đi vượt ra ngoài bởi các sinh viên của mình, những lời khen ngợi hơn anh ấy xứng đáng. - Giáo dục đại học và nghiên cứu là anh em sinh đôi; ghế chỉ là phòng chờ của phòng thí nghiệm. - Đại học không chỉ là nơi mà khoa học đang được giảng dạy, nhưng cũng là nơi nó đi vào con. - Nghiên cứu là một đội ngũ làm việc; nó đòi hỏi công việc khó khăn và căng thẳng của bệnh nhân; nó ngụ ý các kỹ năng cụ thể cho các thanh niên, được liên tục trên nhìn ra cho một khám phá để có thể nắm bắt cơ hội; chúc may mắn và sự chú ý đi đôi với công việc, trí tưởng tượng và phương pháp. - Các nhà khoa học phải có một nền văn hóa rộng lớn để có nhiều hơn thợ thủ công khéo léo được đào tạo trong các trường chuyên nghiệp; đào tạo phải bao hàm sự phát triển của tất cả các khoa trí tuệ và đạo đức của họ, bao gồm cả khoa học cũng như nghệ thuật. - Tinh thần học là một đặc trưng của đào tạo giáo dục đại học [...]; nó là đồng lõa giữa sinh viên và giáo viên mà lá không có chỗ cho lạm dụng quyền của mình; chỉ sau đó, thông qua một mối quan hệ mà không hạn chế, có thể quan trọng giảng viên nở hoàn toàn tự do - những bông hoa đẹp nhất của tâm trí con người, rất quan trọng đối với khoa học. - Chúng ta phải nghi ngờ khi chúng ta nghiên cứu và có niềm tin khi chúng ta hành động. - Người ta có thể bureaucratize các nhà khoa học ... nhưng không phải khoa học. - Thật là một may mắn nó là dành cho các nhà khoa học để có một công việc mà hỗn hợp Khoa học và lương tâm; đó là không đủ để có một bộ não cũng đầy; ông cũng phải có đạo đức vô tội. - Để tất cả những người đang đấu tranh cho tự do, Đại học tự hào chửi thề long trọng để xem đến tính toàn vẹn của di sản trí tuệ của họ.

Phần nhận xét hiển thị trên trang